Секрет успешного воспитания лежит в уважении к ученику. Р. Эмерсон
Методическая копилка | Январь 19, 2012,08:06
Тематическое и поурочное планирование
курса математики начальной школы
2 класс
Примерное тематическое планирование для 2 класса (1–4)
4 ч в неделю, всего 136 ч
№ уроков по плану (по учебнику) |
Тема |
Количество часов по плану |
1–17 (ч. I, уроки 1–17) |
Повторение. Сложение и вычитание двузначных чисел с переходом через разряд. |
17 |
18–36 (ч. I, уроки 18–34) |
Сотня. Счет сотнями. Метр. Название и запись трехзначных чисел. Сравнение, сложение и вычитание трехзначных чисел. |
19 |
37–48 (ч. II, уроки 1–13) |
Операция. Обратная операция. Программа действий. Алгоритм. Программа с вопросами. Виды алгоритмов. Выражения. Порядок действий в выражениях Прямая. Луч. Отрезок. Ломаная. Длина ломаной. Периметр. Плоскость. Угол. Прямой угол. |
12 |
49–62 (ч. II, уроки 14–21) |
Свойства сложения. Вычитание суммы из числа. Вычитание числа из суммы. Прямоугольник. Квадрат. Площадь фигур. Единицы площади. Прямоугольный параллелепипед |
14 |
63–71 (ч. II, уроки 22–30) |
Новые мерки и умножение. Смысл умножения. Название и взаимосвязь компонентов действия умножения. Площадь прямоугольника Переместительное свойство умножения. Умножение на 0 и на 1. Таблица умножения. Таблица умножения на 2. |
9 |
72–81 (ч. II, уроки 31–39) |
Смысл деления. Название компонентов деления. Свойство 0 и 1 при делении чисел. Взаимосвязь умножения и деления. Деление по содержанию. Четные и нечетные числа. Таблица умножения и деления на 3. Виды углов. |
10 |
82–88 (ч. III, уроки 1–8) |
Уравнения вида a × x = b; a : x = b; x : a = b. Таблица умножения и деления на 4. Увеличение и уменьшение в несколько раз. Решение задач на увеличение и уменьшение в несколько раз. |
7 |
89–98 (ч. III, уроки 9–16) |
Таблица умножения и деления на 5. Порядок действий в выражениях без скобок. Делители и кратные. Таблица умножения и деления на 6 Порядок действий в выражениях со скобками. Таблица умножения и деления на 7. Взаимосвязь между компонентами и результатами деления. |
10 |
99–106 (ч. III, уроки 17–22) |
Кратное сравнение. Решение задач на кратное сравнение. Таблица умножения на 7, 8 и 9. Умножение и деление на 10 и на 100. Окружность. Вычерчивание узоров из окружностей. |
8 |
107–117 (ч. III, уроки 23–29) |
Объем фигуры. Тысяча. Свойства умножения. Умножение и деление круглых чисел. Умножение суммы на число и числа на сумму. Внетабличное умножение: 14 · 6 и 6 · 14. |
11 |
118–130 (ч. III, уроки 30–40 ч. I, уроки 35–38) |
Деление суммы на число. Внетабличное деление: 72 : 6 и 36 : 12. Деление с остатком. Единицы длины. Миллиметр. Километр. Сети линий. Пути. Пересечение геометрических фигур. Дерево возможностей. |
13 |
131–136 (Повторение) |
Итоговое повторение Переводная и итоговая контрольные работы |
6 |
Примерное поурочное планирование для 2 класса (1–4)
4 ч в неделю, всего 136 ч
№ уроков по плану |
№ уроков по учебнику |
Тема |
Тип урока |
Дата |
Коррекция |
|||
I четверть (32 часа) |
|
|
||||||
«Математика–2, часть I» |
сентябрь |
|||||||
1–2 |
1–2 |
Повторение. Цепочки |
Р |
05,06 |
|
|||
3 |
3–4 |
Точка. Прямая |
ОНЗ |
07 |
|
|||
4 |
5 |
Сложение и вычитание двузначных чисел; запись «в столбик» |
ОНЗ |
08 |
|
|||
5 |
6–7 |
Сложение двузначных чисел: 32 + 8, 32 + 28 |
ОНЗ |
12 |
|
|||
6 |
7.1 |
Запись сложения и вычитания «в столбик». Сложение двузначных чисел: 32 + 8, 32 + 28 (С–1) |
Р |
13 |
|
|||
7 |
8–9 |
Вычитание двузначных чисел: 40 – 6, 40 – 26 |
ОНЗ |
14 |
|
|||
8 |
9.1 |
Вычитание двузначных чисел: 40 – 6, 40 – 26 (С–2) |
Р |
15 |
|
|||
9 |
10 |
Сложение и вычитание двузначных чисел по частям |
ОНЗ |
19 |
|
|||
10 |
11 |
Сложение двузначных чисел с переходом через разряд: 37 + 15 |
ОНЗ |
20 |
|
|||
11 |
12 |
Сложение двузначных чисел с переходом через разряд: 37 + 15 (С–3) |
Р |
21 |
|
|||
12 |
13 |
Вычитание двузначных чисел с переходом через разряд: 32 – 15 |
ОНЗ |
22 |
|
|||
13 |
14 |
Вычитание двузначных чисел с переходом через разряд: 32 – 15 (С–4) |
Р |
26 |
|
|||
14 |
15–17 |
Приемы устных вычислений: 73 – 19, 14 + 28, 38 + 25 |
ОНЗ |
27 |
|
|||
15 |
17.1 |
Сложение и вычитание двузначных чисел (С–5) |
Р |
28 |
|
|||
16 |
1–17 |
Контрольная работа № 1 |
К |
29 |
|
|||
|
|
|
|
октябрь |
||||
17 |
18 |
Сотня. Счет сотнями |
ОНЗ |
03 |
|
|||
18 |
19 |
Метр |
ОНЗ |
04 |
|
|||
19 |
20 |
Сравнение, сложение и вычитание именованных чисел |
ОНЗ |
05 |
|
|||
20 |
20.1 |
Сотня. Метр Сложение и вычитание именованных чисел (С–6) |
Р |
06 |
|
|||
21 |
21 |
Чтение и запись трехзначных чисел. |
ОНЗ |
10 |
|
|||
22 |
22–23 |
Чтение и запись трехзначных чисел. |
ОНЗ |
11 |
|
|||
23 |
23.1 |
Чтение и запись трехзначных чисел (С–7) |
Р |
12 |
|
|||
24 |
24–25 |
Сравнение трехзначных чисел. Запись трехзначного числа в виде суммы разрядных слагаемых |
ОНЗ |
13 |
|
|||
25 |
25.1 |
Чтение и запись трехзначных чисел, сравнение (С–8) |
Р |
17 |
|
|||
26 |
26 |
Сложение и вычитание трехзначных чисел: 261 + 124, 372 – 162 |
ОНЗ |
18 |
|
|||
27 |
27 |
Сложение и вычитание трехзначных чисел: 261 + 124, 372 – 162 (С–9) |
Р |
19 |
|
|||
28 |
28–29 |
Сложение трехзначных чисел с переходом через разряд: 162 + 153, 176 + 145 |
ОНЗ |
20 |
|
|||
29 |
30 |
Сложение трехзначных чисел с переходом через разряд |
ОНЗ |
24 |
|
|||
30 |
30.1 |
Сложение трехзначных чисел с переходом через разряд (С–10) |
Р |
25 |
|
|||
31 |
31–32 |
Вычитание трехзначных чисел с переходом через разряд: 243 – 114. Способы проверки сложения и вычитания трехзначных чисел |
ОНЗ |
26 |
|
|||
32 |
32.1 |
Вычитание трехзначных чисел с переходом через разряд. (С–11) |
Р |
27 |
|
|||
II четверть (32 часа) |
||||||||
ноябрь |
||||||||
33 |
33 |
Вычитание трехзначных чисел с переходом через разряд: 302 – 124, 200 – 37 |
ОНЗ |
07 |
|
|||
34 |
33.1 |
Вычитание трехзначных чисел с переходом через разряд (С–12) |
Р |
08 |
|
|||
35 |
34 |
Сложение и вычитание трехзначных чисел с переходом через разряд (С–13) |
Р |
09 |
|
|||
36 |
18–34 |
Контрольная работа № 2 |
К |
10 |
|
|||
«Математика–2, часть II» |
|
|
||||||
37 |
1 |
Операция. |
ОНЗ |
14 |
|
|||
38 |
2 |
Обратная операция |
ОНЗ |
15 |
|
|||
39 |
3 |
Прямая. Луч. Отрезок |
ОНЗ |
16 |
|
|||
40 |
3.1 |
Операции. Прямая. Луч. Отрезок (С–16, С–17) |
Р |
17 |
|
|||
41 |
4–5 |
Программа действий. Алгоритм |
ОНЗ |
21 |
|
|||
42 |
6 |
Ломаная. Длина ломаной. Периметр |
ОНЗ |
22 |
|
|||
43 |
6.1 |
Программа действий. Периметр (С–18) |
Р |
23 |
|
|||
44 |
7 |
Выражения |
ОНЗ |
24 |
|
|||
45 |
8 |
Порядок действий в выражениях |
ОНЗ |
28 |
|
|||
46 |
9 |
Выражения. Порядок действий в выражениях (С–19, С–20) |
Р |
29 |
|
|||
47 |
10–11 |
Программа с вопросами. Виды алгоритмов |
ОНЗ |
30 |
|
|||
|
|
|
декабрь |
|||||
48 |
12–13 |
Плоскость. Угол. Прямой угол. |
ОНЗ |
01 |
|
|||
49 |
14 |
Свойства сложения |
ОНЗ |
05 |
|
|||
50 |
14.1 |
Свойства сложения (С–21) |
Р |
06 |
|
|||
51 |
15 |
Вычитание суммы из числа |
ОНЗ |
07 |
|
|||
52 |
15.1 |
Вычитание суммы из числа (С–22) |
Р |
08 |
|
|||
53 |
16 |
Вычитание числа из суммы |
ОНЗ |
12 |
|
|||
54 |
16.1 |
Вычитание числа из суммы (С–23) |
Р |
13 |
|
|||
55 |
16.2 |
Вычитание суммы из числа и числа из суммы |
Р |
14 |
|
|||
56 |
17 |
Прямоугольник. Квадрат |
ОНЗ |
15 |
|
|||
57 |
18 |
Прямоугольник. Квадрат. Нахождение периметра квадрата (С–24) |
Р |
19 |
|
|||
58 |
19 |
Площадь фигур |
ОНЗ |
20 |
|
|||
59 |
20 |
Единицы площади |
ОНЗ |
21 |
|
|||
60 |
21 |
Прямоугольный параллелепипед |
ОНЗ |
22 |
|
|||
61 |
21.1 |
Площадь фигур. Единицы площади (С–25) |
Р |
26 |
|
|||
62 |
1–21 |
Контрольная работа № 3 |
К |
27 |
|
|||
|
|
Резервный урок РНО |
|
28 |
|
|||
III четверть |
|
|
||||||
63 |
22 |
Новые мерки и умножение. Смысл умножения. |
ОНЗ |
|
|
|||
64 |
23–24 |
Название и взаимосвязь компонентов действия умножения |
ОНЗ |
|
|
|||
65 |
24.1 |
Смысл умножения. Название и взаимосвязь компонентов (С–26) |
Р |
|
|
|||
66 |
25–26 |
Площадь прямоугольника. Переместительное свойство умножения |
ОНЗ |
|
|
|||
67 |
26.1 |
Площадь прямоугольника. Переместительное свойство умножения (С–27) |
Р |
|
|
|||
68 |
27 |
Умножение на 0 и на 1 |
ОНЗ |
|
|
|||
69 |
28 |
Таблица умножения |
ОНЗ |
|
|
|||
70 |
29 |
Умножение числа 2. Умножение на 2 |
ОНЗ |
|
|
|||
71 |
30 |
Частные случаи умножения. Таблица умножения на 2 (С–28) |
Р |
|
|
|||
72 |
31–32 |
Смысл деления. Название компонентов деления |
ОНЗ |
|
|
|||
73 |
33 |
Свойство 0 и 1 при делении чисел |
ОНЗ |
|
|
|||
74 |
33.1 |
Смысл деления. Частные случаи деления (С–29) |
Р |
|
|
|||
75 |
34–35 |
Взаимосвязь умножения и деления. Четные и нечетные числа |
ОНЗ |
|
|
|||
76 |
36 |
Деление по содержанию |
ОНЗ |
|
|
|||
77 |
36.1 |
Взаимосвязь умножения и деления. Деление по содержанию (С–30) |
Р |
|
|
|||
78 |
22–36 |
Контрольная работа № 4 |
К |
|
|
|||
79 |
37 |
Таблица умножения и деления на 3 |
ОНЗ |
|
|
|||
80 |
38 |
Виды углов |
ОНЗ |
|
|
|||
81 |
39 |
Таблица умножения и деления на 3. Виды углов (С–31) |
Р |
|
|
|||
«Математика–2, часть III» |
|
|
||||||
82 |
1 |
Уравнения вида a × x = b; a : x = b; x : a = b |
ОНЗ |
|
|
|||
83 |
2–3 |
Решение уравнений |
Р |
|
|
|||
84 |
4 |
Решение уравнений (С–32) |
Р |
|
|
|||
85 |
5 |
Таблица умножения и деления на 4 |
ОНЗ |
|
|
|||
86 |
6 |
Увеличение и уменьшение в несколько раз |
ОНЗ |
|
|
|||
87 |
7 |
Решение задач на увеличение и уменьшение в несколько раз |
ОНЗ |
|
|
|||
88 |
8 |
Увеличение и уменьшение в несколько раз. Решение задач на увеличение и уменьшение в несколько раз (С–33) |
Р |
|
|
|||
89 |
9 |
Таблица умножения и деления на 5 |
ОНЗ |
|
|
|||
90 |
10 |
Порядок действий в выражениях без скобок |
ОНЗ |
|
|
|||
91 |
11 |
Делители и кратные |
ОНЗ |
|
|
|||
92 |
11.1 |
Таблица умножения и деления на 5. Порядок действий в выражениях без скобок. Делители и кратные (С–34) |
Р |
|
|
|||
93 |
37–39, 1–11 |
Контрольная работа № 5 |
К |
|
|
|||
94 |
12 |
Таблица умножения и деления на 6 |
ОНЗ |
|
|
|||
95 |
13 |
Порядок действий в выражениях со скобками |
ОНЗ |
|
|
|||
96 |
14 |
Порядок действий в выражениях со скобками (С–35) |
Р |
|
|
|||
97 |
15 |
Таблица умножения и деления на 7 |
ОНЗ |
|
|
|||
98 |
16 |
Взаимосвязь между компонентами и результатами деления |
ОНЗ |
|
|
|||
99 |
17 |
Кратное сравнение. Решение задач на кратное сравнение. |
ОНЗ |
|
|
|||
100 |
17.1 |
Таблица умножения на 7. Кратное сравнение (С–36) |
Р |
|
|
|||
101 |
18 |
Таблица умножения и деления на 8 и 9 |
ОНЗ |
|
|
|||
102 |
19 |
Окружность. Вычерчивание узоров из окружностей. |
ОНЗ |
|
|
|||
103 |
20 |
Таблица умножения и деления на 8 и 9 (С–37) |
Р |
|
|
|||
104 |
21 |
Умножение и деление на 10 и на 100 |
ОНЗ |
|
|
|||
105 |
22 |
Умножение и деление на 10 и на 100 (С–38) |
Р |
|
|
|||
106 |
12–22 |
Контрольная работа № 6 |
К |
|
|
|||
IV четверть |
|
|
||||||
107 |
23 |
Объем фигуры |
ОНЗ |
|
|
|||
108 |
24 |
Тысяча |
ОНЗ |
|
|
|||
109 |
25 |
Свойства умножения |
ОНЗ |
|
|
|||
110 |
25.1 |
Свойства умножения (С–39) |
Р |
|
|
|||
111 |
26 |
Умножение круглых чисел |
ОНЗ |
|
|
|||
112 |
27 |
Деление круглых чисел |
ОНЗ |
|
|
|||
113 |
27.1 |
Умножение и деление круглых чисел (С–40) |
Р |
|
|
|||
114 |
28 |
Умножение суммы на число. Умножение двузначного числа на однозначное. |
ОНЗ |
|
|
|||
115 |
29 |
III
ndash
Василий
Вычитание
Контрольная
Кот
Кошка
Название
ОНЗ
Песня
Порядок
Рассказчик
Решение
СТАНЦИЯ
Свойства
Сложение
Смысл
Таблица
Умножение
без
все
выражениях
вычитание
двузначных
действий
деление
деления
для
дом
дома
как
кот
кошка
нас
несколько
переходом
плану
работа
раз
разряд
сравнение
суммы
трехзначных
уменьшение
умножения
уроки
через
чисел
числа
что
Администрация сайта не несёт ответственности за размещаемый пользователями контент.
|